فارسی هفتم دانش‌های زبانی نهاد

دانش‌های زبانی ، نهاد

نهاد ، صاحب خبر است . بخشی از جمله است که انجام کاری را یا داشتن حالتی را به آن نسبت می‌دهیم .

آفریدگار همه‌ی شکوفه‌ها و زیبایی‌ها ، اوست .

در این جمله ، آفریدگار بودن را به او نسبت داده‌ایم .

پس « او » گروه نهادی است .

نوجوانی ،  شبیه به رویا است .

در این جمله ، شبیه رویا بودن را به نوجوانی نسبت داده‌ایم .

پس « نوجوانی » گروه نهادی است .

درختِ کاجِ حیاطِ خانه یِ مادربزرگِ سمانه ، تماشایی است .

در این جمله ، تماشایی بودن را به درختِ کاجِ حیاطِ خانه یِ مادربزرگِ سمانه نسبت داده‌ایم .

پس « درختِ کاجِ حیاطِ خانه یِ مادربزرگِ سمانه » گروه نهادی است .

نوجوانی تقریباً از یازده سالگی آغاز می شود .

در این جمله ، آغاز شدن را به نوجوانی نسبت داده‌ایم .

پس « نوجوانی » گروه نهادی است .

جلوه‌های نوجوانی هیچ‌کدام بیهوده نیستند .

در این جمله ، بیهوده نبودن را به جلوه‌های نوجوانی نسبت داده‌ایم .

پس « جلوه‌های نوجوانی » گروه نهادی است .

کتاب پرراز و رمز آفرینش ، سرشار از پندو اندرز است .

در این جمله ، سرشار از پند و اندرز بودن را به کتاب پرراز و رمز آفرینش نسبت داده‌ایم .

پس « کتاب پرراز و رمز آفرینش » گروه نهادی است .

استقلال طلبی ، کنجکاوی ، شوق یادگیری و دانایی ، نوجوان را گاهی ناآرام جلوه می دهد .

در این جمله ، جلوه دادن را به استقلال طلبی ، کنجکاوی ، شوق یادگیری و دانایی نسبت داده‌ایم .

پس « استقلال طلبی ، کنجکاوی ، شوق یادگیری و دانایی » گروه نهادی است .

این همه کتاب خوب و مطالب آموختنی ، ما را به سوی خود ، فرا می خواند .

کار « فرا خواندن » را به این همه کتاب خوب و مطالب آموختنی ، نسبت داده‌ایم ؛

پس « این همه کتاب خوب و مطالب آموختنی » ، گروه نهادی است .

گروه نهادی را در جمله به کمک پرسش « چه کسی » یا « چه چیزی » + فعل هم می‌توان مشخص کرد .

آفریدگار همه‌ی شکوفه‌ها و زیبایی‌ها اوست .

چه کسی آفریدگار همه‌ی شکوفه‌ها و زیبایی‌هاست ؟

او

پس « او » گروه نهادی است .

نوجوانی ،  شبیه به رویا است .

چه چیزی شبیه به رویاست ؟

نوجوانی

پس « نوجوانی » ،  گروه نهادی است .

درختِ کاجِ حیاطِ خانه یِ مادربزرگِ سمانه ، تماشایی است .

چه چیزی ، تماشایی است ؟

درختِ کاجِ حیاطِ خانه یِ مادربزرگِ سمانه

پس « درختِ کاجِ حیاطِ خانه یِ مادربزرگِ سمانه » ، گروه نهادی است .

نوجوانی تقریباً از یازده سالگی آغاز می شود .

چه چیزی آغاز می‌شود ؟

نوجوانی

پس « نوجوانی » ، گروه نهادی است .

جلوه‌های نوجوانی هیچ‌کدام بیهوده نیستند .

چه چیزهایی بیهوده نیستند ؟ ( چون « نیستند » جمع است ، به جای « چه چیزی » ، « چه چیزهایی » به کار می‌بریم . )

جلوه‌های نوجوانی

پس « جلوه‌های نوجوانی » ، گروه نهادی است .

کتاب پرراز و رمز آفرینش ، سرشار از پندو اندرز است .

چه چیزی سرشار است ؟

کتاب پرراز و رمز آفرینش

پس « کتاب پرراز و رمز آفرینش » گروه نهادی است .

استقلال طلبی ، کنجکاوی ، شوق یادگیری و دانایی ، نوجوان را گاهی ناآرام جلوه می دهد .

چه چیزی ناآرام جلوه می‌دهد ؟

استقلال طلبی ، کنجکاوی ، شوق یادگیری و دانایی

پس « استقلال طلبی ، کنجکاوی ، شوق یادگیری و دانایی » ، گروه نهادی است .

این همه کتاب خوب و مطالب آموختنی ، ما را به سوی خود ، فرا می خواند .

چه چیزی فرا می‌خواند ؟

این همه کتاب خوب و مطالب آموختنی

پس « این همه کتاب خوب و مطالب آموختنی » ، گروه نهادی است .

باید توجه داشته باشیم که گاهی نهاد در جمله حذف می‌شود ، در این صورت نهاد حذف شده ، یکی از ضمیرهای « من ، تو ، او ، وی ، ما ، شما ، آنها ، ایشان و آن » می‌باشد و با توجه به فعل جمله می‌توان پی برد که نهاد حذف شده ، کدام یک از این ضمیرهاست .

نوشتم .

چه کسی نوشت ؟

من ( نهاد حذف شده . )

نوشتی .

چه کسی نوشت ؟

تو ( نهاد حذف شده . )

نوشت .

چه کسی نوشت ؟

او ( نهاد حذف شده . )

نوشتیم .

چه کسی نوشت ؟

ما ( نهاد حذف شده . )

نوشتید .

چه کسی نوشت ؟

شما ( نهاد حذف شده . )

نوشتند .

چه کسی نوشت ؟

آنها ( نهاد حذف شده . )

در جمله‌های دیگر هم به همین ترتیب عمل می‌کنیم .

گـلــی از باغـچـــه چـیـــــدم .

چه کسی چید ؟

من ( نهاد حذف شده . )

ظرف‌های روی میز را بردار .

چه کسی بردارد ؟

تو ( نهاد حذف شده . )

لیوان پلاستیکی صورتی را برداشت .

چه برداشت ؟

او ( نهاد حذف شده . )

بعد از سه روز در راه ماندن ، بالاخره به خانه رسیدیم .

چه کسانی رسیدند ؟

ما ( نهاد حذف شده . )

لیست بچه‌های کلاس را در این برگه بنویسید .

چه کسانی بنویسند ؟

شما ( نهاد حذف شده . )

پاسخ این پرسش را نمی‌دانستند .

چه کسانی نمی‌دانستند ؟

آنها ( نهاد حذف شده . )

چه بی‌موقع شکست .

چه چیزی شکست ؟

آن ( نهاد حذف شده . )

با دقت به پرسش‌های « چه کسی » یا « چه چیزی » + فعل ، در جمله‌های بالا متوجه می‌شوید که فعل جمله همیشه به صورت سوم شخص مطرح می‌شود مطرح می‌شود ‌چه مفرد و چه جمع .

گـلــی از باغـچـــه چـیـــــدم . ( فعل ، اول شخص مفرد است . )

چه کسی چید ؟ ( ساخت سوم شخص مفرد ، در جمله‌ی پرسشی به کار رفته است . )

من

ظرف‌های روی میز را بردار . ( فعل ، دوم شخص مفرد است . )

چه کسی بردارد ؟ ( ساخت سوم شخص مفرد ، در جمله‌ی پرسشی به کار رفته است . )

تو

لیوان پلاستیکی صورتی مال من بود . ( فعل ، سوم شخص مفرد است . )

چه چیزی مال من بود ؟ ( ساخت سوم شخص مفرد ، در جمله‌ی پرسشی به کار رفته است . )

لیوان پلاستیکی صورتی

بعد از سه روز در راه ماندن ، بالاخره به خانه رسیدیم . ( فعل ، اول شخص جمع است . )

چه کسانی رسیدند ؟ ( ساخت سوم شخص جمع ، در جمله‌ی پرسشی به کار رفته است . )

ما

لیست بچه‌های کلاس را در این برگه بنویسید . ( فعل ، اول شخص جمع است . )

چه کسانی بنویسند ؟ ( ساخت سوم شخص جمع ، در جمله‌ی پرسشی به کار رفته است . )

شما

پاسخ این پرسش را نمی‌دانستند . ( فعل ، اول شخص جمع است . )

چه کسانی نمی‌دانستند ؟ ( ساخت سوم شخص جمع ، در جمله‌ی پرسشی به کار رفته است . )

آنها