اختلال ریاضی چیست؟
برای دانش آموزانی که در درک مسائل ریاضی دچار دشواری شدید می باشند، از اصطلاح (دیس کالکولی) یا اختلال در محاسبه و کسب مفاهیم ریاضیاستفاده می شود.
این دسته از دانش آموزان در درک روابط فضایی دچار مشکل شدید هستند و از جمله عوامل ایجادکننده این اختلال عبارتنداز: فقدان آمادگی ذهنی، تدریس ناکافی یا نادرست، عملکرد پایین هوش غیر کلامی، ضعف حافظه بینایی و شنوایی و اختلال در ادراک فضایی.
مروری بر ویژگیهای شناختی این دانش آموزان نشان می دهد که نارسایی های حافظه در این گروه از دانش آموزان خیلی پیش از ورود به آموزشگاه ها معلوم می شود. به طور مثال این افراد به دلیل مشکلات جهت یابی به آسانی گم می شوند و یا اشیای خود را گم می کنند. به محض ورود آنها به مدارس، این مشکلات به شکل جدی تر در فعالیتهای یادگیری رخ می نمایند. این نارسایی ها با تاثیر بدی که بر تحلیل، مقایسه، طبقه بندی و تفسیر و درک اطلاعات مربوط به یک موقعیت خاص می گذارند، کارکرد دانش آموز را به نحوی بارز پایین می آورند.
متخصصان معمولا بر مشکلات مربوط به زبان گفتاری (نارساخوانی – نارسانویسی) توجه بیشتری نشان می دهند و همین مسئله مانع از توجه هرچه بیشتر بر مشکلات مربوط به تفکر کمی (می‌تواند به‌خوبی بخواند و بنویسد و مشکل عمده‌ای در دریافت شنیداری یا دیداری ندارد اما در عملیات و درک مفاهیم ریاضی همچون ادراک روابط مقادیر و اندازه‌ها و یادگیری مفاهیم کمی اشکال دارد) شده است به همین دلیل پژوهشهایی که درباره ی نارسایی های تفکر کمی انجام شده است، درمقایسه با مطالعات زیرگروه های فرعی دیگر بسیار عقب تر است. برخی از مولفان بر این باورند که ضعف در مهارتهای حساب در مقایسه با خواندن و نوشتن اهمیت کمتری در جوامع دارد.
نشانه ها و علائم:
- در درک مفاهیم جایگزینی ارزشها، مقادیر و خطوط اعداد، ارزشهای منفی و مثبت، انتقال و قرض گیری مشکل دارد.
- در مرتب کردن اطلاعات و رویدادها با مشکل روبروست.
- در استفاده از مراحل مختلف در عملیات ریاضی مشکل دارد.
- در درک تقسیم به واحدهای کوچکتر با مشکل روبروست.
- در خرد کردن پول و به کار بردن پول مشکل دارد.
- در تشخیص قالبهای جمع، تفریق، ضرب و تقسیم با مشکل روبروست.
- در استفاده از زبان در فرآیندهای ریاضی مشکل دارد.
- در درک مفاهیم مرتبط با زمان مانند روز، هفته، ماه، فصل و غیره با مشکل روبروست.
- در سازماندهی مسائل روی صفحه، حفظ اعداد به صورت خطی و تقسیم مسائل ریاضی طولانی تا رسیدن به نتیجه مشکل دارد.
راهبردها:
- اجازه دهید از انگشتها و کاغذ یادداشت استفاده کنید.
- از نمودارها استفاده کنید و مفاهیم ریاضی را بکشید.
- از یاری و کمک همسالان استفاده کنید.
- استفاده از کاغذ شطرنجی را توصیه کنید.
- استفاده ازمداد رنگی را برای نشان دادن تمایز بین مسائل مختلف پیشنهاد دهید.
- با ابزارهای دستی کار کنید.
- تصاویر واژه هایی را که در مورد آنها مشکلی وجود دارد بکشید.
- از ابزارهای تقویت حافظه برای آموزش واقعیتهای ریاضی استفاده کنید.
- برای تمرین، زمانی را برای کار با رایانه برنامه ریزی کنید.
- لینک منبع
تاریخ: چهارشنبه , 11 اردیبهشت 1398 (14:15)
- گزارش تخلف مطلب